中药民族药资源研究院在不断巩固研究生教育工作取得稳定成绩的同时，也非常重视研究生选拔的前沿阵地——本科生的实践训练与培养。近五年来，老师们开设了十门前沿交叉学科性选修课，把科研科普活动常态化，鼓励学生早进实验室，推行跟师学艺模式，探索形成了研究院科研与教学深度融合的育人策略，为学校本科教育教学的实践育人持续深化，促进学生实践创新能力的发展落在实处。
“跟师学艺”“实验技能比一比”等活动带动了一批批本科学生从大一二就进入实验室，通过实践训练，逐渐成为科研动手小能人。学生从好奇到兴趣，从忐忑到自我肯定，逐渐建立了科研探索的信心，进入实验室的本科生不仅早早完成了本科毕业论文，还迎难而上，参与了多项科研课题、学术交流、竞技竞赛等活动，为他们未来的学术和职业发展奠定了坚实基础。
“我们将这种带教方式概括为‘从兴趣到实践，从实践到产出’”研究院院长周涛教授说，“这种培养模式是科研反哺教学的手段之一，同学们逐步从被动的学习者转变为主动的探索者，他们养成规律性进入实验室的习惯后开始针对实验内容提出问题、思考问题，并通过亲自动手实验验证自己的想法”。
研究院也为学生的创新能力培养提供了平台资源和技术指导，鼓励学生将实践成果通过发表论文、参加“挑战杯”“互联网+”等创新创业比赛，锻炼他们临场应变能力和解决复杂问题的能力。
正是有了科研训练和实践经历，学生们也不断涌现高水平成果产出。以吴思兰同学为例，她从本科一年级便进入实验室学习，在杨教童老师的鼓励和指导下逐步开展课题设计并完成科学研究，通过持续参与项目工作，积累了一定的科研经验，最终完成了课题任务，相关研究内容于2024年1月成功以第一作者身份在中科院二区的SCI杂志《BMC Genomics》上发表。这些成效不仅是本科生早进实验室以后积累的结果，也是研究院从培养兴趣到提升实践能力，再到支持科研产出全过程培养成效的典型案例。
为充分发挥“从兴趣到实践，从实践到产出”的培养优势，研究院合理配置资源为本科生营造优良的科研氛围和实验平台，中药学专业约500余名本科生加入到科研课题研究中，参与发表高水平学术论文30余篇，其中SCI收录论文7篇，中文核心论文9篇；同学们参加“挑战杯”“互联网+”等各级各类赛事获奖11项（其中国家级1项，省部级7项）、参与新产品开发20余个(部分产品已经走向市场)。这些成果体现了学生的创造力与实践能力，彰显了指导老师在带教学生过程中的指导能力。
新一轮本科教育教学审核评估既是对学校办学质量的考核，也为我院如何将科研反哺本科教学提供了指引。研究院将不断推动科研与教学深度融合，为学校本科教育事业的持续发展夯实基础。
图/文：杨教童
一审：王艳红
二审：欧小宏
三审：周 涛
